• 智慧校园解决方案
  •    智慧教育解决方案是基于移动计算、智能识别、无线网络和云计算等基础技术而设计,以面向信息服务为目标,以信息集成为重点,实现学校资源、数据、信息流程,彼此互联,数据共享,并通过业务流程再造,提高教学、科研、办公、学习等方面的整体效率。
    RFID智能图书馆管理系统
    采用高新科技的RFID射频认证技术研发了“RFID智能图书馆管理系统”,提供对图书馆管理工作从自助借书、快速盘点、寻找错区图书以及射频防盗侦测各个环节的全方位支持。   
        启畅RFID图书管理系统包括:标签转换系统、自助借书系统、自助还书系统、智能查找系统、手持盘点或推车盘点系统、安全门检测系统。
    功能
        简化了读者借还书手续,缩短了图书流通周期,提高了图书借阅率,提升了图书馆人性化服务水平,充分发挥了图书馆公共服务职能,得到了广大读者的欢迎。为图书馆提供了全新盘点模式,降低了管理人员的劳动强度,大幅提高图书盘点及错架图书整理效率。使错架图书的查找变得更为快捷便利,进一步挖掘出潜在图书资源,提高图书资料利用率。安全门摆放距离更加宽阔,读者进出更加自由。由于RFID安全门不会产生误报,避免了读者与管理人员之间发生不必要争执,融洽了读者与管理人员之间的关系。
    特点
    · 简化借还书流程
    · 降低盘点和查找工作量
    · 提高防盗系统的安全性
    · 改变借阅管理和安全防盗脱节的情况
    · 提高图书馆工作人员的满意度
    · 提高读者的借还书满意度
     
    班班通
     “启畅班班通”通过独过独创的协同教学软件系统,整合优秀的教学设备和丰富的教学资源,可以使师生通过交互式电子白板和学习终端,形成班内即时互动网络学习环境,达到堂堂清的教学效果,实现局域网的“班内通”无线协同教学。   
    功能
    “启畅班班通”可以使班与班之间,异地异校之间通过网络及远程协调教学软件开展同题合作教学、课堂教学观摩、远程教研活动等,实现同时支持200多个班级的“班班通”以及异地异校之间的“校校通”,有效实现不同班级、不同学校间优质教育资源的分享与交流,最终实现广域型“班外通”远程可视化协同教学,解决教育资源分布不平衡等难题,促进教育均衡化发展。
    特点
    · 环保的“绿色”教育平台——环保、健康、节能、无风尘污染。
    · 丰富实用的课程学习资源——全科同步学习资源,名师辅导视频资源,仿真虚拟实验资源,微型精品学习资源,幼儿园主题学习资源。
    · 多向互动的数字平台软件——班内通,帮助师生在课堂中进行更直观有效的教学互动。班外通,实现远程教育,可使分属各地的200个班级实现实时共享一堂课的需求。
    · 创新高效的教学应用模式——互动教学,课堂内作业随堂题清。协同学习,班内智力资源共享。人本教育,信息+知识+行动+情感+价值。
     
     
    数码互动课堂
      启畅数码互动课堂是基于移动计算、多媒体技术和无线网络等基础技术而设计的,以电子书包为学习终端,真正实现教学整体信息化,智能化应用,满足学校各种业务需求的解决方案。
    功能
        启畅数码互动课堂由交互式一体机、电子讲台、电子书包和多媒体控制器四大核心设备组成,以多媒体控制器为核心,有机的结合视频展台、教学一体机、扩音设备等产品实现集中控制,利用图形、影像、文字、声音等表现方式,动态展示教学过程,智能化应用,满足学校各种业务需求的解决的解决方案。基本功能:1、数字化教学;2、集中式管理;3、资源充分共享;4、移动式学习。
    特点
    · 教材数码化——“电子书包”的应用减缓学生肩头的负担,更重要的是作为一种现代化的学习终端与图书出版相结合,把教材全部数码化,学生通过无线网络可以从服务器上下载教材、课件、课堂笔记、家庭作业等资源。
    · 教学互动化——数码互动课堂打造得是多元的、多情境、多内容、多难度、多形式的互动平台,作为一种变个性的教学手段,促进课堂教学方式的改革,变传统的以教师为主的知识传授型教学模式为以学生为中心的能力培养型教学模式,提高教学效率。
    · 教室无尘化——“数码互动教室”充分体现了环保理念。课堂彻底告别粉笔的粉尘污染,图书全面数码化节省了因印刷教材、辅导材料而耗费的木料,从而营造了一个高科技、数字化的绿色课堂。
     
    数码互动课堂
    数字校园
      启畅“数字校园”就是在对校园中的人员和人员的社会生活数字化的基础之上,以计算机网络为平台,建设一个全方位的综合信息系统,顺畅的完成校园中各种工作。其建设是通过“校园综合信息库”为基础的统一信息平台对校园内各种信息进行整合,使校园内的各个信息管理系统达到无缝链接。
    功能
        为所有师生配备带有身份认证的智能卡(校园一卡通),走遍校园,完成消费、图书借阅等服务。完成全校范围内的唯一的权威身份认证中心,为学校的师生提供权威的身份认证,进入学工、教五、科研、人事等不同的系统只要拥有一个账号、一个密码、一次登录。建成全校统一的数据库格式,统一存储、集中存放、双机热备的数据中心,将原来分散在校内不同部门、不同系统的数据通过共享数据中心实现数据的互通、互换。建成一个为广大师生服务的信息门户平台,在这个平台内能够获取到校内不同部门的资源和服务。不同的用户可以根据自己喜好来个性定制信息服务和设置自己喜好的界面。建设各种教务、学工、人事、财务、科研、OA系统等应用系统,能够更快速的响应用户需求的变更,依托平台提供持续不断的升级能力,提升开发效率和降低维护成本。
    特点 
    · 网络化
    · 智能化
    · 个性化
    校园信息化服务平台
          启畅校园信息化平台是在众多信息化项目的基础上,逐渐完善开发出的一个完整的高端管理应用系统,功能完善,实用性强,可以全面掌握与深层次、全方位分析数据信息,解决无纸化办公、多软件集成应用、加快知识共享、促进校园内部交流、提高办公效率。
    功能
        启畅校园信息化服务平台有效整合教育软件应用及教育资源,实现机构与用户管理、产品管理、信息管理、资源管理和教学应用系统的统一机制。建立数据平台和教育应用系统的二层架构,实现各单位之间的信息共享和交换。
    特点
    · 高度的统一性——为各类用户提供了统一的教学应用平台,是从管理、教学、办公到研究一体化的解决方案。
    · 高度的通用性——系统平台能整合各类教育应用软件和资源、学校无需重复购买。
    · 高度的先进性——应用系统具有较长周期的生命力,保证教育信息化的可持续发展,并且维护简单。
    · 高度的适用性——应用系统采用WEB2.0的理念,为用户提供更友好、更人性化的信息服务,充分满足用户个性化需求。
    · 高度的可控性——除应用系统可控制用户权限、角色外,还能对教育资源库实现高度可控化资源共享等。高度的易用性。应用系统简单易用,轻松实现各机构间的信息互通,帮助学校降低维护成本,节约资金。
    智能录播系统
       启畅智能录播系统是基于“一体化涉及、智能化技术、常态化教学”的理念针对教学需求所开发的,通过该系统的应用,整体解决学校教学、教研实况的录播需求,在教师、学生和学校之间建立良好的交流平台,给学校的教学带来真正的帮助。
    功能
    · 教师可以选择本机录制(即向教师电脑录制),也可以选择向录播服务器集中录制
    · 系统管理员可以向录播服务器上添加多个录播教室,一个系统最大支持300个教室,管理员可以远程集中管理系统内的所有录播教室
    · 资源模式录制(多文件)
    · 自动跟踪教师拍摄(扩展功能)
    特点
    · 常态化教学——教师不用佩戴任何挂件,没有挂件开关断电的烦恼没有走出画面,转身,背身等情况失去跟踪的麻烦:智能教师定位,对环境没有要求,可以开窗,保证正常教学;学生微波无线检测方式实现准确定位,无需手动操作,保证学生的自然听课状态。
    · 简单化操作——桌面一键录像,不影响老师正常讲课程序与思路,使课件连贯。一键上传,录制结束后,一键即可实现上传至指定服务器。
    · 多种显示模式自由选择——VGA视频信号加VGA信号同时输入,实现电子课件画面、视频画面并存,同时任意确定一个画面为主题,自动生成片头片尾。
    · 高清视频镜头——采用高清清晰摄像镜头,像素130万。清晰度大于700TV线,光学变焦倍数12X10X数字变焦,信噪比65db,最近摄距800mm(远端),可拍摄支持高达30fps的高清画面。
     
     
     
    智能录播系统
     
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